雷亞國

西安交通大學機械學院教授、博士生導師、機械產品質量保障與診斷省重點實驗室副主任，研究方向為機械系統建模與動態信號處理、大數據智能故障診斷與壽命預測、機械狀態健康監測與智能維護等。

“對我來說，最重要的身份是老師，最驕傲的就是學生們的認可。”在教育部“長江學者獎勵計劃”青年學者、首批國家優秀青年科學基金獲得者、中組部“萬人計劃”青年拔尖人才、西安交大首批青年拔尖人才等眾多光環的包圍下，雷亞國自己最喜歡的莫過于西安交通大學“教書育人先進個人”的稱號。

在機械系統建模與動態信號處理、大數據智能故障診斷與壽命預測等主攻的科研領域內，他以自身的一言一行告訴學生們，唯有勤奮，才能不負青春。

“蒙”進來的交大人

雷亞國是一名土生土長的交大人，從1998年考入西安交通大學，到2007年博士畢業，最美的求學時光均和交大緊緊相連?？既虢淮笤诶讈唶母咧锌芍^“前無古人后無來者”，他卻笑稱自己是“蒙”進交大的。在他看來，學校里人才濟濟，基礎相對較弱的他，只能硬學苦讀。

教室的燈在10點半自習結束就關了。為了能多學一會兒，雷亞國常常點著蠟燭看書。即便這樣，他的成績依舊在中游徘徊，這讓他有些沮喪。在一次高低年級學生交流會上，一位學長的話讓雷亞國倍感振奮：“現在點蠟燭學習的學生，未來就是國家棟梁。”雷亞國意識到，勤奮刻苦是成才的必備條件，即使暫時沒有取得進步，但只要堅持不懈一以貫之，總會有收獲。

從此之后，雷亞國但下苦功、不問前程，無論是碩士、博士階段，還是到加拿大做博士后研究、前往德國做洪堡學者，抑或是成長為一名交大教師，勤奮始終與他相伴。

添柴燒水“煮”科研

雷亞國的科研之路并非一帆風順，他深信導師何正嘉教授將科研比作煮開水的道理。剛開始的時候無論添加了多少柴火，水都紋絲不動，只有當水達到一定的溫度，才能沸出第一個水泡，隨后再添加柴火，水泡才越來越多，最終燒開?？蒲幸彩峭粋€道理，需要積累，厚積而薄發即是如此。

雷亞國在博士階段的研究方向是機械故障混合智能診斷，這在當時是一個比較新的領域，團隊之前沒有太多接觸，所以雷亞國無法和師兄弟討論交流，只能自己查找閱讀國外文獻，反復琢磨。而這一琢磨，就是三年。對于有論文發表硬性要求的博士生而言，進度似乎太慢了。雷亞國卻能沉心靜氣、不急于求成地“煮開水”。

在這樣的潛心鉆研下，雷亞國終于完成了第一篇論文，正應了厚積薄發的道理，成果越來越多。

現在每當學生在科研中遇到困難時，雷亞國就會和學生分享自己的科研故事，教導他們要甘于寂寞、潛心科研。李乃鵬是雷亞國招收的第一位博士生，是大家口中的“大師兄”，在5年的科研生涯中，他始終遵循雷老師的教誨，傳承著“煮開水”的科研精神。

給科研增加分子

學術研究上，雷亞國敢于冒險，研究新領域、提出新思路。因為在他看來，新學科、新學術思路就是在固有觀念與創新理念的平衡中發展而來的，重復性的研究只是增加學術總量的分母，而科研需要的是創新，需要的是不斷地增加分子。

雷亞國一直鼓勵學生探索新方向，并強調新方向不是另立山頭、另起爐灶，而是圍繞機械故障診斷的工程實際問題，尋找新的切入點，引進新觀點、新思維，提出新理論、新方法，注重診斷機理的研究，注重實際問題的解決。

科研新方向的提出可能會遇到阻力，雷亞國的應對方法就是說服他人。“我是金牛座，非常固執。”他笑著說。

2014年，雷亞國帶領課題組提出“大數據下機械裝備智能故障診斷”這一新方向。當時大數據的概念已經出現，但在機械故障診斷領域鮮有提及。

在一次國際學術會議中，雷亞國提出的這一研究方向遭到了國際著名專家的質疑。面對質疑，他絲毫不退縮，將訴苦的時間用來尋找解決途徑。最終，這位專家被他縝密的思維判斷、嚴謹的科學分析所說服，認可了他的研究思路。

學生的事是一等大事

雷亞國認為，導師與研究生之間的關系更像是師徒，比師生關系多了一份親情。他希望自己與學生能夠“面對面，心貼心”，所以無論多忙，他都會和學生保持密切的聯系，因為“學生的事情就是第一等大事”。

白天教學、科研、開會，晚上修改文章、發郵件，這是雷亞國的生活常態。為了不影響學生的論文進度，雷亞國總是爭取第一時間把修改意見反饋給學生。不管是學術論文還是科研報告，大到結構邏輯，小到標點符號，雷亞國都會認真審閱，事無巨細地幫助學生修改。

早上8點，當學生們走進實驗室，準能看到雷亞國忙碌多時的身影；晚上10點多，實驗樓里常常只有雷亞國辦公室的燈還亮著。與企業合作進行項目研究時，雷亞國總是盡可能到現場進行實地考察，詳細了解項目情況和問題，整理大量視頻和圖片資料，為后續的研究工作奠定堅實的基礎。

“雷老師的家離學校比較遠，他擔心早高峰堵車會影響上課，所以有課的早上6點多就會出發，7點到學校，然后在車里等到8點再去上課。”博士后郭亮說。

在得到的眾多榮譽中，西安交通大學“教書育人先進個人”這個榮譽也許不是最耀眼的，卻是雷亞國心中最大的驕傲，因為它代表的是學生的口碑與認可。獎項榮譽對雷亞國而言是褒獎，更多的是一種責任。

“課堂讓學生們真正喜歡且有收獲，研究的課題能在行業中切實發揮作用，成果能得到國際前沿專家的認可”，這是雷亞國為之不懈追求的目標。（記者 遲凱文）