李師豪在做實驗

3年前，李師豪決定到新加坡留學深造。“當時，吉林大學的導師付學奇鼓勵我到國外讀博士，所以我在本科畢業后申請了美國、新加坡、香港的學校。最后老師建議我到新加坡國立大學讀書，因為它的學校排名及生物工程的專業排名都不錯。”

在到新加坡讀書之前，李師豪對新加坡并不太熟悉，為了上學之后能更快適應新環境，他決定在入讀之前先去考察一下。“到新加坡體驗了一個星期，覺得食物不錯，當地人比較熱情，溫度也沒有想象中那么高，于是決定到新加坡國立大學讀書。”

回顧自己的留學經歷，李師豪說：“出國留學，不僅僅學到了專業知識，還包括自律能力。這里的學習氛圍更自由些，我也在不斷地挑戰自己。與以往的老師授課、學生聽講不同，在國外學習必須有自己的想法，不可以過多地依賴導師。”

提升自律能力

“在我看來，讀博士更像一個工作，要用4年時間來完成一個目標，解決一道難題，這也考驗學生的自學能力和自律能力。”李師豪說，“國內生物工程專業的教學理念、教學水平并不亞于新加坡。但國內用中文教學，這邊是英文教學，教學方式更加國際化。”

在科研環境方面，李師豪認為新加坡國立大學的比較寬松自由。“國內的師生身份相對比較清晰，新加坡的師生關系比較自由些。比如，我在新加坡的導師是德國人，我們常常一起討論學術問題，下課后也會一起去吃飯喝酒。”

回想在新加坡求學的這幾年，李師豪認為變化最大的是自己的工作態度及處理事情的能力。“由于實驗室人員有限，沒有助理幫助我們處理大小事務。因此，從實驗室管理到安全等一眾事情，都需要我們自己來處理，這讓學生得到了更多的鍛煉。”

既要學習也要享受生活

“不管你的托福和雅思分數有多高，要完全用英文交流還是沒法子一下適應。我感覺新加坡式的英文很難懂，而且當地人在說話中還混雜了幾種語言，想聽懂就更難了。對剛來的中國學生來說，語言是最大問題，但隨著時間的推移，很快就適應了， 現在我已經能聽懂不同口音了。”